准确识变  科学应变  主动求变

——洪清宜董事长在冠城教育校级干部研修活动上的讲话

各位校长：

大家好!

近年来，随着民办教育新法新政落地实施，民办教育步入规范发展的轨道，民办学校从规模扩张的野蛮生长向内涵品质发展深度转型，并面临基于“丛林法则”优胜劣汰的大洗牌。面对民办学校生存环境的改变，冠城教育该何去何从？基于此，我们今天开展以“民办教育转型升级与核心能力建设”为主题的校级干部研修活动。刚才，几位校长结合学校实际，分享了一些思考和做法，也提出了一些问题和建议；李江源教授对此也作了很好的指导，厘清了一些认识，提出了一些建设性意见。下来后，我们会加以认真研究，并采取有针对性的措施，解决制约学校发展的根本问题。

民办教育是党和国家教育事业的重要组成部分，为中国教育改革发展作出不可磨灭的贡献：为社会提供了多层次、差异化、选择性的教育服务，更好地满足了人民群众多样化、个性化、特色化的教育需求；增加教育服务供给，缓解了政府财政教育投入的压力，增加了公办学校财政投入；等等。

但过去10年间，民办中小学迅猛发展，导致民办教育良莠不齐、乱象丛生，影响了教育生态。比如：只顾企业经营，不按教育规律办学；掐尖招生；出高薪挖公立学校教师；按企业方式经营，追求逐利；办学行为不规范，无序竞争；资本蜂拥而入，抢占教育市场；等等。

近年来，民办教育新法新政密集出台，加大了对民办教育的治理力度，民间纷纷认为是“公进民退”的重拳打压，但实质是“支持和规范民办教育发展”。其中分类管理、杜绝资本市场进入义务教育、禁止幼儿园和义务教育上市、暂停审批新的民办义务教育学校、“公参民”学校的“民转公”、限制义务教育阶段“文化课”学科类培训、公民同招、压减招生计划、禁止跨地级市招生、加大学籍管理力度、实行收费监管与年度审计等刚性措施，意味着我国民办教育进入“先规范后支持”的发展新阶段，创设公办教育与民办教育公平竞争、相互促进的环境，推动公民办教育协调发展与整体提升。

未来，能够存活并且可持续发展的，一定是规范、优质、特色的民办学校。用情怀办学、依法依规办学、按照教育规律办学、高品质办学，是民办教育存活与发展的基本逻辑。民办学校只有办得更好，凭借自身的办学品质和教育品牌，才能吸引生源。因此，质量始终是民办学校的生命线，差异化办学与特色化发展是民办学校升级发展的核心竞争力。

当前，我国教育已经进入了高质量发展的新阶段，民办教育与国家政策总是相伴而行，民办教育的发展定位和目标任务也发生了历史性变化，随着民办教育监管力度的加强，民办学校进入转型升级发展的关键时期。我们通过民办学校发展周期律对冠城教育旗下学校进行审视：成冠学校正处于“脱牌”发展向“成冠”品牌塑造的“二次腾飞”攻坚期，团队打造与提质升位首当其冲；冠城七中正处于“成长期”向“成熟期”跃进的稳定发展关键期，品质提升与品牌建设正当其时；蓝外学校几经波折，依然处于草创阶段“逆风翻盘”的黄金期，扭转现实困境与塑造品牌形象刻不容缓。总之，以内涵式发展推进高品质学校建设，是当前冠城教育高质量发展的主旋律。

面对不可逆转的民办教育形势，我们要突破“舒适区”，下决心、下功夫、下深水推进学校转型升级发展，跳出民办学校“好生源、好质量”的套路，重塑“好教师、好质量”的兴校观，尽快通过“变道超车”实现学校规范、优质、特色发展：一是要依法治理与规范办学，校级干部特别是校长站位要高，前瞻性思考与全局性谋划学校发展，深化学校内部治理机制建设，落实各项教育新政，依法合规运营管理，激发学校办学活力；二是要内涵发展与提升品质，加快构建学校高质量教育体系，深化课程建设与教学改革，着力推进教育质量提升工程，不断提高办学品质和教育质量，打造学校核心竞争力；三是要引育人才与打造团队，加大实施“内培外引”力度，采取针对性措施确保教师队伍特别是名优教师的稳定，加强师德师风和能力素质建设，激发教师集群发展的内生动能，构筑学校发展的人才高地，为学校持续发展提供强有力的人才支撑；四是整合资源与优化运营，积极探索多元化办学模式，盘活学校存量资产，强化精细化管理和预算管理，开源节流，增强“自主造血”机能，加强集团内学校间的深度融合发展，形成冠城教育体系的比较优势。

我们将始终坚守兼济苍生的教育情怀和责任担当，以打造冠城教育升级版为统揽，坚持以学校发展为本的思想，大力推进高品质学校建设，坚持问题导向、系统思维和目标引领，突破民办教育发展的悖论，着力推进教育治理体系、运营管理机制、教育人才队伍、教育品质提升、办学保障能力建设，不断提高办学效益和品牌影响力，努力办好人民满意的教育，为实现教育梦和人生梦勇毅前行！

最后，再一次感谢李江源教授的亲临指导，感谢各位校级干部的辛勤付出！

谢谢！

                                 2022年12月7日