日出东方

美丽冠七

坚韧刚毅

砥砺前行

写眉州辉煌舞巴蜀雄风

展丰姿神韵迎八方宾朋

 胸怀祖国，任当世界。冠城七中以“培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人”为培养目标，让学生走出国门，让世界走进校园，为学生搭建国际化成长的平台，提供多元化和包容性的全球化教育资源。建校以来学校已迎接了来自美国、英国、澳大利亚、法国、以色列、摩洛哥、泰国、乌拉圭、新加坡等世界各国的老师、同学及国际友人来校交流。

花若盛开，蝴蝶自来。6月14日我们迎来了美国约克大学预备学校13名同学和3名老师到校研学，6月18日-20日我们又迎来了美国贾斯汀塞纳高中5名同学，3名老师到校进行文化交流。

美国约克大学预备学校来冠城七中研学

五湖四海皆朋友

文化交流同成长

栀子花开香满园，冠七学子迎高朋。6月14日下午，天空虽然飘着绵绵细雨，但也阻挡不了同学们对国际友人的热情。我校高一年级13名学生代表和老师们在学校正校门欢迎来自美国纽约的客人，阳东主任，刘映树主任代表学校对约克学校师生的到来表示热烈的欢迎。

随后在会议室召开了结对仪式，由高一年级何勤老师主持。刘映树主任用流利的英语致欢迎辞，表达了对美国学生的欢迎和祝福，何勤老师宣布了中美学生结对名单，同学们分别自我介绍并相互认识，进行文化友好交流。

欢欢喜喜聚一堂

毕业典礼永难忘

6月14日下午，适逢我校初三年级毕业典礼，美国学生有幸参加了中国学生的毕业典礼，被冠城七中的师生之情，生生之情所感动，对学生表演的精彩节目感到欣喜，纷纷拿出相机拍照。

在我校同学的讲解和交流下，大家渐渐地从刚开始的不熟到畅所欲言。毕业典礼结束后，何少衡校长携学校干部团队和美国师生进行了合影留念。

美术画展 陶艺天地

中国书法 特色课程

大家一边走，一边交流，我校学生用流利的英语介绍校园文化，校园生活，一路谈笑风声。大家步行来到“馨艺楼”学习中国书法。

赵老师让同学们学习写的两个字“和平”，寄托着我们的愿望------世界和平，人类幸福！在老师和我校同学的帮助下，大家都出色的完成了自己的作品，还学会了写自己的中文名。

在万婉莹老师的指导下，学习了中国传统文化---腰鼓。美国学生们都是初次接触腰鼓，但对腰鼓的好奇却难以抑制，学习过程中非常认真。

短短的二十分钟学习，虽然舞步还不够流畅，但是已经有了和我校学生一较高下的信心。

中国美食 开心食堂

接着大家来到食堂学习如何包饺子。在食堂阿姨的精心指导下，同学们热情高涨，不一会儿一盘饺子就完成了。

在吃饺子的过程中，同学们还教会美国学生如何使用中国传统餐具——筷子。

然后同学们就自己的偶像，学校的作业，假期的安排等展开了热情的聊天，了解到了中西文化的差异，同时也感受到了彼此的热情。友谊就在无声无息间建建立起来。

依依惜别  真情不舍

时间总是如白驹过隙，分别时同学们都依依不舍的互换了礼物，留下了交流方式。这样的国际交流，有助于学生国际视野的逐步形成和思维的开阔，有助于双语的应用和历练，也是“国际理解教育”的题中之义。这对学生未来在全球化浪潮中成为具有“中国灵魂”的“现代人”具有积极深远的意义。

美国贾斯汀塞纳高中

到冠城七中研学

“荷风送香气，竹露滴清响。6月18日下午，美国贾斯汀塞纳高中8名师生一行来到冠城七中，进行为期3天的研学之旅，在冠城七中度过了难忘的时光。”

走进冠七学子家庭

感受眉州东坡文化

每个国家都有不同的民俗传统，每个家庭有着不同的生活习惯。冠城七中的家长非常重视此次“美国学生走进中国家庭”活动。为了做好这次接待，学习了解了美国民俗文化。各家庭早早地就进行了精心的准备，有的准备了包饺子的材料，邀请同学一起感受喜悦的氛围；有的预定了眉山当地传统美食，有的准备去眉山名胜古迹感受三苏文化；初三7班冯一和妈妈，还特意穿上中国汉服迎接海外的客人。

初三（5）班杨双语感悟

第一次和外国友人相处有些紧张，但也很有乐趣。我接待的美国小姐姐活泼开朗，非常有礼貌。我情不自禁的画了一幅她的画像送给她当作礼物，这也是我印象中最深刻的一件事。和她相处时，我感受到了语言文化上的极大差异和语言不通的困难，所以我会努力提高我的英语水平，希望以后能与外国友人一起愉快地交流。

初三（7）班冯一感悟

马思语,一个和我们有着不同肤色的漂亮女孩,友善、开朗、活泼，宁可委屈自己也不愿给别人添麻烦。她豁达的性格，很快我们就建立了难忘的友谊。

我能感受到她对朋友的耐心和细心，这也正是我所缺乏的。通过交流我意识到了英语口语方面的薄弱，学英语不仅仅是为了应付考试，而是文化交流的切实需要，更坚定了我提高英语交际能力的决心。

初三（7）班苟建宁感悟

短暂的相处，让我明白了友谊的珍贵，与他交流，不仅锻炼了我的口语，而且开阔了我的国际视野，让我还明白了如何与人相处，懂得了珍惜，希望以后，还能再见。

初三（5）班徐熙衡感悟

初见Ryan时，有些许紧张，这是我第一次和外国友人相处。我伸出右手说：”Hello,I'm Herry. ”他说：” I'm Ryan.My Chinese name is wushiwei。”我努力的让小心脏平息下来，使自己看起来更从容。

在家里，Ryan和我们一起包了饺子。出乎我们所有人意料的是，Ryan很快就学会了。"This is very easy for me."  Ryan包的饺子很好看，有点像百褶裙。因为语言的差异，表达上有些力不从心，但我们都尽可能让对方明白。我也一下子明白了学好英语的重要性。在高中的学习中一定会更加重视英语的学习。

初三（4）班 刘人瑞 感悟

霎时，手指顿感麻木，心里有种莫名的感受。那是与一个人刚刚认识，正要走进内心时，却又不得不说再见。虽然只有短短的几个小时，却已结下深厚友谊。

他是如此歉虚，对中国文化那么渴望。当柏明睿拿出帽子与球衣送给我时，他说他知道我喜欢篮球，我不禁潸然泪下。是的，友爱无疆，如何还有机会，但愿能够再次见面！

中美教育对话

课堂共享与教育交流

中美教育在教育形式和观念上存在着差异，正是这种差异成为了我们互相学习的源泉。美国学生参与了我校、美术（扎染）、书法、陶艺、武术、腰鼓等特色课程学习，同时分班跟随高一年级参加了随堂课的学习，参加了大课间锻炼，对我校大课间的动感舞蹈特别感兴趣。

同时美国学生还为小学生带来了原汁原味的美式英语课，和孩子们一起互动游戏。

中美学生国际文化交流

20日下午，中美学生国际文化交流活动开始，何校长代表学校对美国师生的到来表示热烈的欢迎，介绍了眉山三苏文化，介绍了冠城七中的办学情况、并希望中美两校学生通过友好交流能都够成为中美两国文化的传播者，成为中美两国友好交往的践行者。

随后为为美国学生颁发了综合实践结业证书。

何校长为美国学生颁发了综合实践结业证书

接下来，师生们开始自由交流和提问，经过半天的相处，结对的同学已经非常熟悉，中美两国学生畅所欲言，开展了热烈的交流，询问了许多关于学校，学习，生活上的问题，对两国文化有了更深层次的了解。

座谈会上，中美师生也畅所欲言，就课堂差异性、如何调动学生积极性、如何做到教师资源共享、如何进行学生评价等多方面问题进行了热烈的讨论与交流。

通过开展中美国际文化交流活动，促进学生对不同文化的了解，拓宽学生的国际视野，提高同学们的语言交流能力，为学生搭建了国际化成长的平台，提供更具多元化和包容性的全球化教育资源，让冠七学子成为能适应全球化进程的优秀人才。

美国约克大学预备学校简介

York Prep School 约克预备学校，成立于 1969 年，是一所私立的大学预科学校，学校位于纽约最繁华的曼哈顿上西区。目前有6至12年级的约355名学生。是纽约州最好的学校之一。

高中毕业生 100%进入美国知名大学，包括布朗大学、卡耐基梅隆、杜克大学、约翰·霍普金斯等。该校的课程为传统文科教育的核心学科提供了基础， 包括英语、数学、社会学、科学和外语等。此外，学生还可以选修各种专业课。

美国贾斯汀塞纳高中简介

Ustin-Siena High School （贾斯汀塞纳中学），位于加利福尼亚州纳帕市， 占地40英亩，是一所实行男女同校制度的走读学校。纳帕市离旧金山北部仅有55英里。

该校力求卓越，努力致力于将不同背景的年轻男女培养成明辩事理的、富有同情心的、负责人的、自信的且能够适应社会的人。Justin-Siena High School 贾斯汀塞纳高中将学生挑战的潜力发挥极致，提供严格的荣誉课程以满足学生的渴望与需求。