聚焦核心素养,优化课程建设 ——冠城教育举办第二期校长专题研修活动

时间:2018-05-23      来源:教育事业部

聚焦核心素养,优化课程建设

——冠城教育举办第二期校长专题研修活动


为推进冠城教育优化升级发展,建设一支专业化的干部队伍,构建一个“专业引领、学术探讨、实践跟进”的学习型组织,促进干部的学习力、研究力和领导力的提升,教育事业部组织开展校级干部系列专题研修活动。


当前,围绕发展学生核心素养构建课程体系是深化推进课改的重要措施,是课改高质量可持续发展的前提。如何将发展学生核心素养落实到以校为本的课程体系建设中,构建适宜学生发展的校本化课程体系,是推进课改进入深水区的着力点和突破口。


2018年5月22日下午,在眉山冠城七中实验学校开展了主题为“基于学生发展核心素养的校本化课程体系建设”的第二期校长专题研修活动。

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冠城集团董事长洪清宜先生,四川省教育厅中小学教师继续教育首席专家、原成都大学副校长、师范学院院长周小山教授,冠城集团董事洪振棠先生,冠城集团副总裁杨凯钤女士,冠城集团教育事业部副总经理陈伟先生,冠城集团教育事业部教育督导王亚红老师,眉山冠城七中实验学校校长何少衡老师,成都七中实验学校校长江宏老师,眉山冠城七中实验学校副校长刘建泽老师,眉山冠城七中实验学校副校长李世明老师,成都七中实验学校副校长、高中部校长谭红老师,成都七中实验学校副校长梅利青老师,成都七中实验学校校长助理、初中部执行校长梁大才老师,成都七中实验学校校长助理、小学部执行校长许丽萍老师,以及两校部分中层干部参加了校长研修活动。


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冠城集团董事长洪清宜先生在会上发表了重要讲话。他指出,民办教育新法新政陆续出台,为当下民办教育发展指明了方向,同时也带来新的机遇与挑战。面对新一轮民办教育的竞争,我们要在前瞻研判民办教育发展趋势和遵循教育发展规律的基础上,找准冠城教育的突破口,厚植发展优势,才能在激烈竞争的角逐中抢抓发展先机,沿着新时代优质学校发展的道路阔步迈进。他对加快推进学校发展提出了几点意见:一是强化班子建设,推进学校领先发展;二是加强顶层设计,推进学校理性发展,三是创新管理机制,推进学校科学发展;四是优化队伍建设,推进学校品质发展;五是深化课程建设,推进学校内涵发展。他强调,学校班子要把主要精力花在学校内涵建设上,厘清学校发展的逻辑,把学校课程体系建设与提高教学领导力作为所有工作的重心,要通过建设丰富、适宜、优质的课程体系,来打造“冠城教育”的核心竞争力,提升“冠城教育”品牌价值。


眉山冠城七中实验学校刘建泽副校长和成都七中实验学校江宏校长先后在会上作了主题发言。


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刘建泽副校长作了《发展学生育全人、诠释教育显特色》的主题发言,围绕体现“学生有特点,学校有活力,教育有特色”的发展内涵,对学校校本课程进行统筹规划与实践推进,构建起“基础性课程、丰富性课程、发展性课程”的校本课程结构,以“必修课与选修课结合”的方式,有序推进校本课程的落地实施。


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江宏校长作了《构建生长课程、发展核心素养》的主题发言,从校本化课程建设与育人价值的认识着手,围绕探索与实施“生长教育”,有机整合国家课程、地方课程和校本课程,全域构建关切学生、教师、家长发展的“生长课程”体系,构建起“基础性课程、综合性课程、创生性课程”的校本化课程结构,以国家课程校本化、社团活动课程化、学科课程活动化的策略,整体推进“生长课程”的实施。


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与会专家、领导进行了畅所欲言的交流与讨论,发表了许多有价值的观点与见解。周小山教授对两所学校的课程体系建设作了深入浅出的专业引领与实践指导,充分肯定了两所学校在校本化课程体系建设的探索与实践,并针对学校的实际情况进行了校本化课程体系建设的培训。


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课程领导力是校长重要的专业能力,是学校核心竞争力的核心,是提升学校软实力的关键。围绕发展学生核心素养构建课程体系是深化推进课改的重要措施,是课改高质量可持续发展的前提。基于学生发展核心素养的校本化课程体系建设,理应成为学校内涵建设的有力抓手。