教学研究

课改的主阵地在课堂，课堂的灵魂在教师，课改如何落地实施，教师专业发展是关键。为搭建教师成长阶梯，推进课程课堂变革，提高教育教学质量，冠城教育从2018年9月起启动了小学语文学科“基于核心问题解决的课例研修”示范性专题教研活动。在完成校内研究阶段工作后，冠城教育旗下的成都七中实验学校、眉山冠城七中实验学校分别于11月22日、11月28日举行了示范性教研展示活动。全体语文老师通过展课堂、晒研究、讲故事、赛资料等形式，集中展示了他们的教学研究成果。

此次活动特别邀请了成都市高新区小学语文教研员杨丽老师进行现场指导。冠城集团执行董事洪振棠、教育事业部副总经理陈伟、教育督导钟子国、品宣经理张芬以及成都七中实验学校、眉山冠城七中实验学校校级干部、教导主任、小学全体语文教师全程参与了展示活动。

研究回顾

《基于核心问题解决的课例研修》是冠城教育立足教师专业发展、聚力课程课堂变革、致力提升教育品质而引领教师开展的系列示范性教研活动之一，活动以课堂向深度学习方式转变为中心，以“核心问题——核心能力——核心目标——解决问题——达成目标——拓展能力”为主线，围绕“课堂核心问题的解决”，聚焦“研什么，怎么研，怎么上，怎么形成研究成果”几个维度，通过全员参与、主题研究、四维展示的活动方式，进一步提升教师的整体研究力、教学思考力，增强团队的凝聚力和战斗力，逐步形成有学术品位和实研能力的教研团队。

活动共分为三个阶段，第一阶段为校内研究阶段，第二阶段为教研展示阶段，第三阶段为有效教研探讨阶段，冠城教育旗下各学校小学语文学科组的教师通过选择课例、组内共研、实操磨练等环节，优化教学方法与策略，变革课堂教学行为方式，提升课堂实效和教研效度。

该次活动为示范性教研第二阶段的展示活动。

展示现场

展课堂

成都七中实验学校四年级林海燕老师献课：课例《“扫一室”与“扫天下”》

成都七中实验学校三年级王雪老师献课：课例《我想》

眉山冠城七中实验学校四年级何倩老师献课：课例《长城》

晒研究

成都七中实验学校薛萍老师以《“研”激发新生，“磨”才是王道》为题，展示课例研究过程。

成都七中实验学校陈柯颖老师以《在群力研究中华丽转身》为题，展示课例研究过程。

眉山冠城七中实验学校马颖琦老师以《共筑长城 稳中求变》为题展示课例研究过程。

讲故事

成都七中实验学校何倩倩老师讲述磨课故事《同课——云集响应，异构——百花齐放》。

成都七中实验学校邓博文老师讲述磨课故事《生活中的大与小》。

眉山冠城七中实验学校邓舒老师讲述磨课故事《我们一起登“长城”》。

互动分享

两校观摩教师就本次活动的所听、所见、所想进行了友好互动交流。

交流环节结束后，成都七中实验学校小学部许丽萍校长就本次活动进行总结发言。许校长说，在过去一个多月的时间里，老师们围绕课例研修活动立足课堂、积极研讨、勇于拼搏，努力克服工作生活中的种种困难，将课例研究工作逐一落实。他们在探索中创新、在沉思中静悟、在思辨中前行，使整个课例研修工作充满温暖和感动。老师们积极向上的情感传递出了他们执着于专业发展、打造最美课堂前行的决心。许校长表示，课例研修活动不止步于今天，小学部将把本次活动的研究理念传递给更多学科，也会将这一课题作为学校课例研讨、校本研修的重要一环，在研究的道路上继续前行。

眉山冠城七中实验学校刘建泽副校长在总结性讲话中谈到，感谢杨丽老师带来的专业指导和精彩讲座，感谢集团教育事业部对学校教师专业成长的关注和引领。他祝贺小学语文教研组给大家展示了一次生动而完整的课堂教学研究过程，圆满完成了示范性教研专题活动。他说，在老师们研学的过程中，不仅看到了团队的力量，也看到了老师的成长。冠城七中的发展还在路上，希望所有老师能把研究成果带到学科日常教学中，并将研究精神发扬光大。

颁奖仪式

集团领导为参与课例研修的老师及备课组颁发荣誉证书。

专家点评

活动特邀专家——高新区小学语文教研员、成都市特级教师、成都市小学语文名师工作室领衔人、高新区“菁蓉人才”教育名家杨丽老师对两校的展示活动进行了细致点评与专业指导。

杨老师极大肯定了冠城集团对学校教师发展的关注，对校本教研的重视，对学校品质发展的追求；赞扬了学校领导敏锐的视野和前卫的眼光。她谈到，师生的成长牵动着学校的发展，而课堂是师生成长的重要阵地，此次活动抓住了课堂就牵住了牛的鼻子。

杨老师说，从班级故事、课堂故事、研究故事中她看到了老师们的情怀，从课堂及汇报中真切感受到了老师们的才情和积极参与的热情，从深度研修的过程中，听到了老师们“拔节”的声音，看到了语文人“花开”的形象，感受到团队在研究过程中的蜕变以及老师们成长的喜悦和坚定。展示活动丰盈的呈现了有理性、有感性的教研过程，真正体现了冠城教育“做有情怀的教育，办有故事的学校”的办学追求。

专题讲座

而后，杨老师以《校本教研——学校品质发展的引擎》为题，结合自身多年一线教学经验，围绕语文课程“教什么、怎么教、语文课程的有效教学路径和教学策略”等内容进行了亲切指导和分享展示。她强调，校本教研是学校发展的引擎，是课程改革的需要，是提升教育教学质量的基石，是老师自身专业发展的强大助力。学校应以校为本，从自身发展和实际出发，围绕学校遇到的问题，依托学校自身的资源优势和特色来进行教育教学研究。

活动总结

最后，钟子国督导为本次课例研修活动作总结发言。他说，本次活动是一场高品质的专业盛宴，有基于问题解决的精彩课例展示、有基于文本研究的专业故事呈现、有基于团队建设的磨课历程讲述、有基于研究效能的专家点评、有基于同伴互助的经验分享、有直指教研质量的专题讲座、有汇聚研究轨迹与教师智慧的成果展现，大容量、高频率、全参与，无不展现出冠城教育人的品质与品位，风采与风范。他表示，教师成长不是一种想与不想的自发行为，而是关系学生未来命运的该与不该的道德与伦理问题。学校的发展在质量，课程改革的重心在课堂，我们的改革只有真正回归课堂，回归学生的学科素养培养，我们的教育才有价值与意义。

示范性教研活动是冠城教育对学校管理的创新之举，是“创造最适宜师生发展的教育”办学追求的价值体现。冠城教育将通过开展系列示范性教研活动，以研促教，以研提质，通过不断优化教学主张、课堂结构、小组合作学习模式，推进以问题为主线的全员微型课题研究模式，推动课堂改革向纵深处漫溯，持续引领教师专业成长，从而让冠城教育步入高速发展的快车道。