课堂教学要高效 精准教学是手段 —— 成都七中实验学校高中数学“精准教学”菜单课程培训活动（二）
时间：2020-10-27 来源：成都七中实验学校
10月19日下午，成都市高中教师继续教育菜单培训暨程学琴名师工作室、高中数学组主题教研活动《高中数学与信息技术深度融合的精准教学与实践》再次在成都七中实验学校（成都冠城实验学校）举行。此次活动通过成都市继续教育网站，面向全成都市所有高中教师在线直播。成都市高中数学教师、成都市程学琴名师工作室成员及七中实验数学教研组全体老师参加课程学习。学校副校长、成都市名师工作室领衔人程学琴老师现场指导。学校数学教研组组长胡剑老师主持教研活动。
陈龙老师进行《利用图像求函数的值域》课例展示。本课例先是从例题入手，确立课堂教学目标。然后对照目标结合高考考点让学生“作图”、“识图”、“用图”。课例突出“精准对标”这一特点，在“精”而“准”的思想引领下对学生能力进行培训，强化“数形结合”“类比转化”“分类讨论”等数学思想。
余小玲老师进行《对数的概念》课例展示。本课例先是从情境引入，确立课堂教学目标。然后对照目标结合高考考点与学生一起学习对数的概念、适用条件、指对互化等。课例亦突出“精准对标”这一特点，在“精”而“准”的思想引领下对学生能力进行培训，强化“转化”、“由特殊到一般”、“方程”、“整体（换元）”等数学思想。
母海波老师就《精准教学方法的课堂实践》结合本次展示课作专题发言。他对教学活动中“不精准问题”做了重点分析，并强调精准课堂教学对教师提出了更高的要求，要求教师明确目标并落实到位，要求教师引导学生主动参与学习，要求教师营造良好的课堂氛围，要求教师对回答问题的评价要精当，要求教师对学生练习的评价要精确，要求教师对学习过程的评价要精炼等等，并分享了精准教学实施的建议和策略。
本次菜单课程培训，为成都市高中数学教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。也促进了本校教师专业能力的提升，让大家对精准教学课例设计与应用有了更全面的认识和了解。
