近日，眉山冠城学校英语学科省级课题研究成果《巴蜀文化传播视角下东坡故事融通融合外语课程的构建与实践研究》成功入选国家级学术交流平台——2025中国英语教学研讨会。课题负责人、眉山冠城学校课程规划部副主任付玉老师受邀，于10月18日在大会进行分组发言，并得到了点评专家石洛祥教授和朱效惠教授的高度评价与中肯建议。这是学校在“文化育人、课程立校”道路上的又一重要里程碑，标志着学校特色课程建设与教育科研水平迈上新台阶！

作为扎根眉山、面向未来的现代化学校，眉山冠城学校始终致力于将三苏文化基因融入教育教学全过程。本次入选的课题，正是以“东坡故事”为文化载体，构建起覆盖小初高全学段的融通型外语课程体系，实现语言学习与文化传播的深度融合。课题提出 “四维融通融合”课程模型：

纵向学段融通：东坡故事主题螺旋式层，实现文化认知递进

横向学科融合：语言能力·文化认知跨文化交际三维联动

载体创新转化：建设东坡故事数字资源库，打造VR/AR沉浸课堂

评价动态闭环：开发《东坡文化传播素养量表》，实现教学评一致

近年来，学校围绕“高品位、开放式、全球化的生态学校”办学目标，持续推进“内涵发展、升级转型”，着力打造具有冠城特色的课程体系：“三苏八德”德育课程：以仁、达、孝、忠、直、韧、和、省为核心，塑造学生品格“新质课堂”教学改革：以深度、情感、发展三维目标重构课堂生态“蜕变行动”管理提升：以文化深植、课程再造、治理焕新推动学校整体跃升。

此次课题成果的入选，正是学校课程建设与教师发展双轮驱动战略的生动体现，也展现了学校教师在课程开发、教育科研方面的专业实力与创新精神。

能够站上《中国英语教学研讨会》这样的国家级学术平台，不仅是对我校外语学科课题组教师科研能力的认可，更是对学校“以科研引领教学，以课程塑造特色” 办学路径的肯定。

于学生而言，这门课程带来的远不止语言能力的提升。在“用英语讲好东坡故事”的项目式学习中，学生们实现了从“学英语”到“用英语传播文化”的深刻转变。他们的文化认同感与自信显著增强，在各级“用外语讲好中国故事”活动中屡获大奖，更在跨文化交流中展现出“中国灵魂、全球素养” 的冠城学子风范。

于教师而言，这项成就标志着学校教师团队实现了从“教材执行者”到“课程创生者”的华丽转身。在课题引领下，教师们课程开发与教育科研能力得到系统性锤炼，专业成长路径愈发清晰。这正是学校 “教师成长竹节计划” 结出的硕果，一批研究型、专家型教师脱颖而出。

于学校而言，此次在全国性学术平台发出“冠城声音”，是眉山冠城学校 “内涵发展、品质立校” 战略的有力印证。这不仅极大提升了学校在基础教育领域的学术声誉与社会影响力，更将学校探索的 “文化+外语”融合育人模式推向全国，为区域乃至全国的基础教育课程改革提供了可借鉴的“冠城方案”。我们坚信：课程，是学校最美的产品；文化，是教育最深的根基；教师，是学校最硬的实力。

眉山冠城实验学校将继续以“培养具有中国灵魂和全球素养的未来英才”为使命，持续推进课程创新与文化融合，让每一个孩子在冠城的课堂上，既能扎根传统，又能面向世界。

让我们共同期待，更多冠城课程走向更广阔的舞台，更多冠城教师发出更响亮的教育声音！