书香浸润心灵 阅读相伴成长 || 眉山冠城实验学校“校长有约”第12期
时间:2023-07-03 来源:眉山冠城实验学校
读书好时光,书香润童年。6月15日,在眉山冠城七中实验学校小学部执行校长牟群慧女士的带领下,部分干部、老师、家长代表与五年级全体学生相约校长有约第12期活动现场,以“书香浸润心灵 阅读相伴成长”展开深入交流。活动由小学部梁春老师主持。
好书分享一:《战马》
它从动物(战马乔伊)的独特视角来看人类世界,讲述关于战争、爱与承诺、爱与勇气的故事。最终因为爱与承诺的支撑,艾伯特和乔伊用永不放弃的信念和坚持,换来了最终的团聚。5.1班邓均夷和他的爸爸带来好书分享《战马》。
邓均夷同学说:“这是一部绝对不能错过的感人作品,它让我们感受到活着有多幸福。”邓均夷同学的爸爸说:“对于全世界渴望和平的人们,战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义。这本书告诉我们——很多人还在为生存而战,热爱和平、维护和平,从来不会过时。”
好书分享二:《骆驼祥子》
5.2班代一心和她的爸爸带来好书分享《骆驼祥子》。代一心同学说:“整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活。艺术地概括了祥子从充满希望,到挣扎苦斗,直到精神崩溃,走向堕落的悲惨一生。”
代一心的爸爸分享到:“对于骆驼祥子,我感触遗憾,感触痛惜,也感触无奈,但也感触敬佩,我佩服他从前的刚强,他的上进。但是他终究没能克服自己,没能克服社会,终究照旧被打败了。不管怎样,情况对人的改变至少都起着不行轻忽的作用。如果当时的社会治安好一点,祥子也许就能实现他的抱负。希望孩子们明白:生存中最必要的其实是希望,有了希望,就有了前进的动力;有了希望,就有了可能步向成功的路。”
好书分享三:
《爱丽丝漫游奇境记》
《爱丽丝漫游奇境记》是十九世纪英国作家刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。5.6班周昕诺同学绘声绘色地讲述着这本书的梗概:“爱丽丝是故事的主人翁,她在百般无聊之际,发现了一只揣着怀表、会说话的白兔……”同学们听得津津有味。
周昕诺的妈妈分享了从小陪伴孩子阅读的感悟和心得,不仅让同学们明白了阅读的重要性,还让与会家长知道了亲子阅读的重要性。
好书分享四:
《和乌鸦做邻居》
作者沈石溪通过环环相扣的故事情节,将下乡知青和乌鸦的恩恩怨怨,写得一波三折,最后化干戈为玉帛,仇敌成了睦邻!5.8班董善雅同学精彩的分享瞬间吸引了同学们。
董善雅同学告诉同学们:“福气是一点点积攒的,我们要尽最大努力去帮助别人,你的善良就会被别人偷偷地藏在心里。有些时候,你的举手之劳就可以让一个倒下的人重新站起来。沈石溪救了小乌鸦,乌鸦又救了沈石溪。帮了别人也帮了自己,我们更不能以貌取人,像乌鸦虽然长得很丑,但它不一定不好,喜鹊虽然长得很美,但也不一定好,我们要用心去感受。”
好书分享五:《女儿的故事》
5.10班董书菡同学说:“这是一篇幽默又掺和着一点哲学的小说 ,这本书通过风趣幽默的言语讲述了梅思繁从小到大的故事……”通过董书菡同学精彩的分享,同学们很快被书中的故事吸引。
董书菡同学的分享,让我们明白了:“每个人都有童年,而每个人的童年都只有一个。所以,从现在开始,我们要好好珍惜童年,珍惜时间,趁童年时做点有意义的事情,抓紧每一分每一秒,让快乐的种子在童年开出灿烂明艳的花朵。”
董书菡同学的妈妈说:“犹记得,这本书还是在女儿的推荐下读的。起初,我只是漫不经心地随手一翻,就丢在书柜任其落满了灰尘。后来,在女儿一次次的推荐下,我才勉强又重新把它翻开,一页、两页、三页……我渐渐地走进了书中,走进了人物的内心世界,跟着主人公一起笑,一起流泪,于字里行间体会那浓浓的乐趣。这本书,拉近了我与女儿的距离,让我们母女的感情更加深厚了。”
亲子共读,父母与孩子共同学习,一同成长;亲子共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;亲子共读,可以给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。小学部牟群慧执行校长、魏巍副主任、王燕飞主任助理为五组家庭颁发了荣誉证书,并赠送了礼品。
莎士比亚曾说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”小学部执行校长牟群慧女士说:“读书可以带我们去很多去不了的地方,去结识很多此生无法结识的人。读书还可以让我们站在古今先贤的肩膀上去思考我们的人生,去思考什么是真正的幸福,什么是真正的美好,什么是人生的高度。”
小学部执行校长牟群慧女士还提出了四点希望:“读书得趁早:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。读书得勤奋:苏轼三读《后汉书》,奠定了他深厚的史学功底。读书得思考:学而不思则罔,思而不学则殆。读书得分享:分享读书的感悟,与同学,与老师,与家长,产生智慧的碰撞,必将受益匪浅。”
著名儿童文学作家梅子涵老师曾经在他的《童年书》中这样写道:“不是每本书的阅读都能成为永远的记忆,但是每本书的阅读都会成为永远的栽培。”这也是亲子阅读最大的意义。也许我们给孩子讲的每一个故事最后都会被孩子遗忘,但我们和孩子坐在一起读书时那份温暖、舒适的感觉一定会被孩子记住。而我们讲过的每一个故事,也将化作智慧的种子,种在孩子的心里,孕育成他的未来。原每一位同学在阅读中看见更广阔的世界,遇见更美好的自己。