“基于教育现场的校本研修”实践与智慧 —— 成都七中实验学校开展高品质学校建设校本研修成果研讨会
时间：2020-12-14 来源：成都七中实验学校
2020年12月8月，我校在艺术楼学术厅召开高品质学校建设校本研修成果研讨会，就我校申报的四川省普教科研资助金项目2018年度重大课题“高品质学校建设的探索与实践”子课题结题的成果专著——《“基于教育现场的校本研修”实践与智慧》（暂定名）一书的编撰开展研究探讨。各学科教研组长、教育教学研究骨干教师参加了会议，会议由教师发展中心主任邱华兰主持。
程学琴副校长对此次编撰的专著的背景，对“高品质学校建设的探索与实践”课题的认识及课题研究情况、成果集的价值意义等作了详细解读。在成果内容的编写上，程校从课例研究成果、叙事研究成果、行动研究成果三个方面提出了“让研修基于问题，基于实践，基于需要；将日常的教学、教研、科研和培训相整合；实现‘研’与‘修’的高度结合，促进教师在校本研修中不断成长”的要求和建议。
课题组成员李继博士就专著的撰写作了具体的指导，并提供了书籍编撰的目录样本供老师们学习参考。
作为课题组的主研人员，毛道生校长围绕“高品质学校建设的探索与实践”谈了学校的具体做法，就专著的编写提出了具体的写作要求和建议。毛校笔耕不辍，在教育科研方面颇有心得。毛校谈到，此次课题成果的编撰，是为形成成果，固化成果，推动下一步研究。教师队伍是学校发展的生力军，希望以此课题为抓手，用校本研修推进教师队伍发展，促进学校内涵发展，让老师们“在现场中研究！在研究中教学！在教学中成长！”，让校本研修在教育现场中焕发活力，推动我校高品质学校的建设！
注：“高品质学校建设的探索与实践”课题由四川省教育科学研究院主持，为全省十大重点课题之一。成都七中实验学校（成都冠城实验学校）作为子课题组的主研单位，抓住高品质学校建设的牛鼻子“基于教育现场的校本研修”，把校本研修作为教师队伍建设的抓手，把课堂教学作为改革的落脚点，一方面在教育教学中去探索高品质学校建设的路径，研究总结高品质学校建设的经验，另一方面也把高品质学校建设作为学校发展的长远目标。
