心理健康讲座 ‖ 生命在场，向美而教，向美而学，向美而行
时间：2023-10-13 来源：成都冠城实验学校
在10月10日世界精神卫生日来临之际，学校联合温江区第三人民医院、成都市未成年人心理成长中心组织开展了以“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”为主题的心理健康讲座。中国注册系统督导师、心理师廖红老师带来了精彩的演讲。
学校德育干部、班主任老师、生活老师参与了本次心理健康讲座，学校党委书记、校长何少衡，副校长刘建泽，副校长梁大才，副校长许丽萍出席活动，学生处主任魏优担任主持。
在讲座开始前，何校长强调了心理健康教育工作的重要性，他提出：关注就是力量，应100%关注个体身心健康，100%关注个体个性发展，100%关注个体全面发展；生命需要坚强，在教育工作中提升孩子应对生活的能力；成长也是长征，从孩子嗷嗷待哺，历经小初高，最后达到人生巅峰，这个过程是充满艰辛的。他深情地和老师们共勉：生命在场，向美而教，向美而学，向美而行；风雨满衣袖，你我皆兼程，共筑藩篱墙。
在讲座中，廖老师从与心理问题行为相关的脑科学、各阶段心理问题在学校里的具体表现、导致心理问题的原因、有效帮助策略等四个方面展开培训。在培训过程中，廖老师结合个人经历和实际案例帮助老师们认识到心理健康问题的产生是有物质基础的，在我们的日常工作中并不期望于帮助学生将焦虑清零，而是学会如何平衡情绪，如何带着一定程度的焦虑投入学习，并且详细讲解了各个阶段问题行为的外在表现。
为了给全校师生提供更完善的心理支持服务，学校特别建立学生成长中心和心理教研组，并建立起三级心理健康防护体系：
1. 以班主任和班级心理委员为核心的学生成长小站；
2. 以年级分管和年级组长为核心的学生成长驿站；
3. 以德育干部及全体心理教师为核心的学生成长中心。
学校学生成长中心配备了专门的心理辅导室、团辅室、生涯室、宣泄室、沙盘室、放松室等功能室，以满足心育工作中全校师生多方面需求。
在心理健康教育教学工作方面，学校通过心理课程、心理团体辅导活动、常规个体辅导工作等多种途径开展心理健康教育，教学主题涉及自我认识、情绪、人际、学习、生活与社会适应、生命与生涯教育六大方面内容。
每年的5·25心理健康日也是学校极为关注的日子，通过以增强学生心理能量，提高学生的心理健康水平。
学生成长中心还多次组织教师心理培训，正如本次培训讲座，希望以点带面，将心理技能分享给更多的在校老师，以更好地服务全校同学。
学校将心理健康教育融入到学习生活的方方面面，通过提高全体心理健康教育水平，融合全校力量共同营造和谐愉快的育人环境，促进学生健康成长，培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。
