课堂是教师安身立命的平台与载体，教育科研与研究能力提升是教师必备素养，“在研究中工作、在工作中研究”，积累与积淀是教师一生不懈的追求。

2023年9月20日上午，成都冠城实验学校数学组申报的2022年成都市教育科研一般课题《基于新课程标准的初中数学“综合与实践”活动化教学实践策略研究》开题论证会在学校行政楼会议室顺利召开。温江区教育科学研究院科研室张光伟主任、四川师范大学基础教育研究院杨其勇教授、温江区教育科学研究院科研室徐辉老师担任本次论证会的专家评委。何少衡校长、刘建泽副校长、梁大才副校长、课题组全体成员及初中数学组教师参加了开题会议，会议由科研处李光元主任主持。

张光伟主任宣读并颁发了课题立项通知书

课题组税长荣老师代表课题组做开题陈述，他从问题提出与核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标与内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果五个方面向与会专家、领导作了详尽的汇报。

徐辉老师在课题研究时间安排的具体化、课题研究路径的清晰度、研究措施与目标的一致性等方面做出专业性指导，对课题管理，时间节点提出规范要求。

张光伟主任对课题组前期工作做了充分肯定，课题组选题视角好，用研究来解决实际问题，学习——实践——研究的思考设计符合课题研究。课题设计具有情景性、综合性、实践性，选题符合新课改理念。建议课题组充分学习借鉴大单元学历案的思想，整合融合学校和数学组的教学主张，从各个环节提升课题研究质量；注重课题三类成果收集，课题研究要与课堂教学相结合，要“做与思、教与学”合二为一。

四川师范大学基础教育研究院教授杨其勇对于成都冠城实验学校积极开展基础学科研究，予以了肯定和赞扬。杨教授表示，基础教育学校学科不做研究，就没有出路，要依靠学科有组织的研究，以课程表彰为导向，注重“学教评”一致性；研究过程要注重案例实例分析，加强模块建模，注重以生为本；在操作层面和技术层面，加强原理阐述，注重提炼提升，注重课题研究回头看，多思考课题研究的意义。

何少衡校长对专家的指导表示感谢。他表示，课题研究是学校内涵发展的需要，是成就人与自我成就的需要，是学校学科建设的需要。成都冠城实验学校历来高度重视课题研究，对于课题研究提供了多方面保障，成效显著。近三年，学校已结题省级课题4项，市级课题3项，区级课题1项，在研省级课题1项《深度践学：以学为中心的教学实践研究》，市级课题1项，区级课题4项。学校独立科研成果《基于教育现场的校本研修策略研究》荣获2021年成都市人民政府教学成果奖二等奖，学校参加研究的科研成果《新时代省域高品质学校建设的实践体系》《成都市中小学开展游泳运动的体教融合实践与探索》分别荣获2021年四川省人民政府基础教育教学成果奖特等奖和二等奖。学校《“五自立人”生长教育：立德树人学校体系构建的七中实验学校探索》入选了国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”课题组优秀案例。

何校长对课题研究团队做出要求：加强课题管理，提高结题高度将成果物化，最终将研究转化为教育生产力；期待课题研究与课堂教学、与学生成长、与五环教学精神相结合，推动学校高品高质建设的进程。

本次开题论证会气氛热烈，问题集中，效果显著。课题组表示在以后的研究中认真落实专家意见，形成并优化报告，制定针对性研究安排。相信在专家的指导和学校领导的大力支持下，通过课题组成员的共同努力，本课题的研究一定会取得圆满成功。